تدريب معلم التعليم المهني الثانوي في الإنتاج: عامل مهم في تطوره المهني
- مدرس التخصصات الخاصة،
ماجستير التدريب الصناعي.
OGBPOU "كلية الهندسة الميكانيكية كوستروما"
يعد التدريب أحد الأشكال التنظيمية الرئيسية للتدريب المتقدم للمعلمين والمتخصصين في التدريب الصناعي ويتم إجراؤه بغرض التحسين المستمر لمهاراتهم المهنية.
خلال فترة التدريب، يحدث إتقان عملي لمهارات العمل المكتسبة أثناء التدريب المهني: التدريب على منصب جديد أو مهنة جديدة مع التدريب أثناء العمل. يوفر التدريب كنوع من التعليم المهني الإضافي فرصة لإتقان التقنيات الحديثة والأساليب وطرق العمل مباشرة في الإنتاج.
يعد التدريب الداخلي جزءًا لا يتجزأ من استراتيجية التوظيف للعديد من المنظمات والشركات. أثناء التدريب، تتاح للمتدرب الفرصة لدراسة ميزات النشاط المهني في الظروف الحقيقية، والعمل على قضايا محددة، وتطوير أو استعادة المهارات اللازمة.
يتم إجراء التدريب الصناعي في مؤسسات القطاع الاقتصادي، والتي يتوافق ملفها الشخصي مع التخصصات المطبقة في المدرسة الفنية، حيث يكتسب المتدرب مؤهلاته أو يحسنها، ويتعرف على التكنولوجيا والمعدات الجديدة وتكنولوجيا الإنتاج في الصناعة ذات الصلة، العمليات الإدارية، التنظيم، اقتصاديات الإنتاج.
التدريب الداخلي للمعلم المتخصص هو وسيلة لزيادة مستوى الكفاءة المهنية في الظروف الحديثةالبيئة التعليمية والتكنولوجية المتغيرة بسرعة.
يمكن تنظيم وتنفيذ برنامج التدريب الداخلي في شكل تدريب قصير المدى مستهدف، ووفقًا لبرنامج معياري فردي، بما في ذلك برنامج مصمم وفقًا لـ نظام الادخار. يجب أن يتم التدريب مرة واحدة على الأقل كل 3 سنوات. إذا كنت بحاجة إلى تعلم أشياء جديدة تقنيات الإنتاج، التي يتم تقديمها في المؤسسات، يمكن إجراء التدريب الداخلي للمعلمين وأساتذة التدريب الصناعي في كثير من الأحيان.
يتم تنفيذ التدريب في المنظمات والمؤسسات التي لديها الموارد المادية والتنظيمية والبشرية للتنظيم الفعال للتدريب الداخلي للمعلمين وأساتذة التدريب الصناعي في نظام المدارس الثانوية. التعليم المهني.
يتم التدريب تحت إشراف شخص مؤهل ومسؤول، وتشمل مسؤولياته التشاور المنتظم مع المتدرب ومراقبة نتائج أنشطته العملية أثناء التدريب. يتم تنفيذ التدريب وفقًا لبرنامج تم تطويره لمجموعة من القضايا ذات الصلة بهذا المجال.
أساس التدريب هو وثيقة إدارية - أمر من مدير المدرسة الفنية. يشير الأمر إلى التواريخ التقويمية للتدريب وأسماء الأشخاص المتدربين في المؤسسة المعينة والمديرين المسؤولين عن تنفيذه. بالنسبة للمتدربين، يتم إصدار إحالة التدريب كوثيقة مصاحبة.
الوثيقة التنظيمية الرئيسية للمتدرب هي برنامج التدريب الفردي المعتمد من قبل مدير المدرسة الفنية، المتفق عليه مع رئيس منظمة المتدرب. بعد انتهاء المتدرب من البرنامج، يقوم المشرف بكتابة مراجعة تعكس النتائج التي حصل عليها وتحقيق الأهداف.
يمكن إكمال تدريب المعلمين وأساتذة التدريب الصناعي:
أ) يتم توثيق نتائج التدريب العملي وفقًا للإجراء المعمول به في المنظمة؛
ب) حماية المحفظة، والتي قد تحتوي على: دليل يؤكد فعالية التدريب أو شهادة إتمام التدريب؛ يوميات التدريب؛ شهادة الكفاءات المهنية المتقدمة، مصدقة بختم؛ المقالات العلميةوالتطورات والأدلة التعليمية والمنهجية.
ج) إعداد تقرير عن العمل المنجز، والذي يجب تقديمه مع مجموعة من الوثائق: إحالة للتدريب الداخلي؛ برنامج التدريب والجدول الزمني. توصيات منهجية؛ مراجعة (خصائص الإنتاج) لمشرف التدريب، معتمدة من قبل رئيس المؤسسة؛ تقرير المتدرب مع الوثائق التكنولوجية المرفقة.
يتم تقديم المستندات الخاصة بتدريب المعلم أو سيد التدريب الصناعي إلى القسم المنهجي بالمدرسة الفنية؛ ويتم الاحتفاظ بنسخة من شهادة إتمام التدريب في الملف الشخصي للمعلم أو سيد التدريب الصناعي.
قامت مدرستنا الفنية بتطوير لائحة بشأن تدريب المعلمين وأساتذة التدريب الصناعي في OGBPOU "كلية الهندسة الميكانيكية كوستروما" (المشار إليها فيما يلي باسم اللائحة)، والتي تنظم إجراءات تشكيل وتنفيذ التدريب الداخلي. تم تطوير هذه اللوائح وفقًا للوائح الحالية التي تحكم أنشطة المؤسسات التعليمية للتعليم المهني الثانوي. تحتوي هذه اللائحة على أهداف وغايات التدريب والخوارزمية الكاملة لإتمامه، الوثائقالتدريب والتلخيص.
الغرض من التدريب هو تكوين وتطوير الكفاءات المهنية للمعلمين وأساتذة التدريب الصناعي في المدرسة الفنية. التدريب موجه نحو الممارسة.
أهداف التدريب هي: تحسين المعرفة والمهارات في المجالات النفسية والتربوية والعلمية والمهنية والثقافية العامة على أساس الإنجازات العلمية الحديثة، التكنولوجيا التقدميةوالتقنيات؛ التعرف على أحدث التقنيات وآفاق تطويرها في مجال التخصص أو المهنة المقابلة للملف الشخصي؛ إتقان التقنيات والأشكال والأساليب ووسائل التدريس المبتكرة؛ دراسة التجارب المحلية والأجنبية في تقييم مستوى مؤهلات العمال والموظفين؛ وضع مقترحات لتحسين العملية التعليمية، وإدخال الإنجازات المتقدمة للعلوم والتكنولوجيا والإنتاج في ممارسة التدريس.
يتم تطوير خطط وبرامج التدريب من قبل المدرسة الفنية بشكل مستقل وبالتنسيق مع الشركات والمنظمات.
يتم تحديد مدة التدريب بشكل فردي اعتمادًا على مستوى التعليم المهني والأهداف ومجموعة القضايا التي تتم دراستها والخبرة العملية والمهنة (المنصب) للمتدرب. عادة ما يتم تحديد فترة التدريب للمعلمين وأساتذة التدريب الصناعي بـ 8 ساعات على الأقل.
عندما يخضع طلاب مدرستنا الفنية للتدريب العملي في المؤسسات الأساسية، نرى المعدات الحديثة المتوفرة في المصانع والتقنيات المستخدمة ونحاول دراستها. نقوم بتحديد المؤسسات التي يلزم فيها الخضوع للتدريب أولاً، ثم نقوم بتوزيعه بين سيد التدريب الصناعي والمعلم المتخصص. تخصصات مكان التدريب.
سأتحدث عن إحدى المؤسسات الأساسية لمدرستنا الفنية - وهي شريكنا الاجتماعي. لقد أبرمنا اتفاقية بشأن إنشاء مركز تعليمي ومنهجي يسمح بالتفاعل الشامل في المجالات التعليمية والإنتاجية مع المؤسسة، واتفاقية بشأن التدريب المزدوج في المهنة SPO 150709.02 لحام (أعمال اللحام الكهربائي واللحام بالغاز) والذي ينص على تنفيذ برنامج تدريبي للعاملين المؤهلين (الموظفين) في مصلحة المؤسسة مدة التدريب سنتين و10 أشهر. لذلك، تم تطوير البرنامج التعليمي المهني العملي لمهنة اللحام وفقًا لمتطلبات المؤسسة، وله مراجعة للمؤسسة. ويشارك ممثلوها في شهادة الدولة النهائية للخريجين في مهنة اللحام. أثناء الدفاع، يتم عرض أفضل الطلاب على وظيفة في المؤسسة.
تم إنشاؤها في عام 1968 كمؤسسة لإنتاج معدات الصباغة والتشطيب. وهي الآن واحدة من الشركات الرائدة في صناعة الهندسة الميكانيكية، وهي مؤسسة متخصصة أيضًا في تصنيع معدات صناعة النسيج، والمعدات السعوية للأغراض التقنية، والقيعان أنواع مختلفة، مخصص لوضع المنتجات السائبة والسائلة.
بفضل المعدات التقنية الحديثة، تتمتع الشركة بالقدرة على إنتاج المنتجات باستخدام مجموعة واسعة من التقنيات - من الختم البارد إلى الختم الساخن واللحام باستخدام معدات عالية الدقة. إن استخدام تقنيات معالجة المعادن واللحام المتقدمة، بالإضافة إلى المواد عالية الجودة، يسمح لنا بإنتاج منتجات عالية الجودة. ويتيح لنا مختبر المصنع الخاص بنا التحكم في جودة اللحامات باستخدام طرق التصوير الشعاعي والاختبارات الميكانيكية.
برنامج تدريب المعلمين المتخصصين تم تطوير التخصصات وفقا للقانون الاتحاد الروسيبتاريخ 01.01.2001 "حول التعليم في الاتحاد الروسي" ، مع الأخذ في الاعتبار متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي لبرنامج التعليم المهني الثانوي لتدريب العمال المؤهلين (الموظفين) في المهنة SPO 150709.02 لحام (أعمال اللحام الكهربائي واللحام بالغاز) )، وفقا لقاعدة الإطار التنظيمي. يتم تخصيص جزء كبير من الوقت لإتقان قضايا دراسة المعدات المختلفة وتطبيقها العملي عند إجراء الفصول المعملية. واستمر البرنامج 18 ساعة. جدول الحصص : 6 ساعات يوميا .
كانت الأهداف الرئيسية للتدريب الداخلي للمعلم في المؤسسة الأساسية هي تكوين المهارات في الكفاءات المهنية لتنفيذ متطلبات المعيار التعليمي للتعليم المهني الثانوي من حيث متطلبات مستوى تدريب الخريجين في التخصصات المهنية العامة والوحدات المهنية لمهنة التعليم المهني الثانوي اللحام، ودراسة خبرة العمل المتقدمة عند تنفيذ الطلبات.
كانت أهداف تدريب معلمي المدارس الفنية هي: تحسين الكفاءات المهنية والتربوية؛ إتقان التقنيات والأشكال والأساليب ووسائل التدريس المبتكرة والتكيفية المؤسسة الأساسية; وضع مقترحات محددة لتحسين العملية التعليمية في مجال تدريب المتخصصين في المؤسسة؛ دراسة عملية لمعدات المؤسسة الحديثة وتكنولوجيا الإنتاج؛ العمل مع الوثائق الفنية والتنظيمية، مع مراعاة تفاصيل مجموعة المنتجات.
ونتيجة للتدريب، المعلم خاص. التخصصات التي تمت دراستها بالتفصيل المعدات: تركيب لقطع المعادن بالبلازما، وتركيب اللحام الأوتوماتيكي بالبلازما وقوس الأرجون، وتركيب فحص اللحامات بالأشعة السينية. وبعد ذلك، يستخدم المعلم المعرفة المكتسبة لشرح المواضيع الوحدات المهنيةمساءً. 02 لحام وقطع الأجزاء من مختلف أنواع الفولاذ والمعادن غير الحديدية وسبائكها والحديد الزهر في جميع الوضعيات المكانية وعند القيام بالأعمال المخبرية في مهنة اللحام. وكذلك عند شرح المواضيع الخاصة بإعداد وتنفيذ PM.01 العمليات التكنولوجيةإنتاج الهياكل الملحومة للمتخصصين من المستوى المتوسط في تخصص التدريب المهني 150415 إنتاج اللحام.
الأدب
1. القانون الاتحاديبتاريخ 29 ديسمبر 2012 "حول التعليم في الاتحاد الروسي"، الفصل 9، المادة 73، الفقرة 1
2. القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"، الفصل 9، المادة 73، الفقرة 6
3. القانون الاتحادي الصادر في 1 يناير 2001 "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"، الفصل 9، المادة 74، الفقرة 3.
4. القانون الاتحادي الصادر في 1 يناير 2001 "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"، الفصل 5، المادة 48، الفقرة 1
5. المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي حسب المهنة 15/01/05 لحام (أعمال اللحام الكهربائي واللحام بالغاز) (أمر بتاريخ 2 أغسطس 2013 رقم 842) الفقرة 7.13
6. المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي حسب المهنة 05/01/15 لحام (أعمال اللحام الكهربائي واللحام بالغاز) (أمر بتاريخ 2 أغسطس 2013 رقم 842) البند 7.16
7. https://donishki. رائع. ru/o-kompanii. أتش تي أم أل
برنامج التدريب
لإعادة التدريب المهني للمعلمين
GBOU SPO "كلية Orekhovo-Zuevsky الصناعية والاقتصادية
سميت باسم تخصصات سافا موروزوف 080110 "الخدمات المصرفية"
في الاتجاه
"تنظيم الأنشطة البنك التجاريوالعمل المحاسبي والتشغيلي وتدفق المستندات فيه"
يتم تنظيم التدريب في أحد البنوك في المنطقة، وهو فردي بطبيعته ويتضمن عملًا مستقلاً ومراقبة تنفيذه بالإضافة إلى الاستشارات الفردية.
الهدف: تكوين وتوحيد المعرفة والمهارات المهنية في الممارسة العملية ، واكتساب المهارات بشكل مستقل لأداء الواجبات المهنية.
مكان:مكتب العمليات في Orekhovo-Zuevo مفتوح شركة مساهمة « بنك المساهمة"بوشكينو".
يتم تعيين مشرف للمتدرب من بين المديرين و (أو) المتخصصين في قسم إحدى المؤسسات المصرفية الإقليمية. تشمل مسؤوليات مشرف التدريب إجراء مشاورات منتظمة مع المتدرب، وتنسيق أنشطته، بما في ذلك كتابة أعمال الشهادات، ومراقبة نتائج أنشطته العملية أثناء التدريب.
خلال فترة التدريب، يتم تنفيذ أعمال إصدار الشهادات المكتوبة واختبار الاختبار. ينتهي التدريب بتلخيص وتقييم مستوى المعرفة والمهارات والقدرات المكتسبة في خاتمة مراجعة حول التدريب، موقعة من مشرف التدريب.
يتم تنفيذ التدريب وفقًا للبرنامج الفردي المعتمد، ووصف المهام، مع مراعاة التوجيه المهني لنتائج التدريب. يجب أن يتضمن برنامج التدريب الفردي جدولًا للتدريب، تتم الموافقة عليه من قبل رئيس المؤسسة المصرفية الإقليمية.
يتضمن برنامج التدريب: التدريب النظري المستقل؛ قائمة الأسئلة للدراسة والتعرف على وصف المهارات التي يتم تطويرها؛ اكتساب المهارات المهنية والتنظيمية؛ دراسة تنظيم العمل وتكنولوجيا التنفيذ والمحاسبة العمليات المصرفية; أنواع العمل المستقل؛ دراسة اللوائح وغيرها من الوثائق اللازمة لمزيد من العمل؛ السيطرة الحاليةإتقان ومدة التدريب.
يتم تحديد مدة التدريب بالاتفاق مع مشرف التدريب حسب أهدافه الفردية، على ألا تقل عن 72 ساعة. تعتمد الفترة التقويمية المخصصة للتدريب على جدول العملية التعليمية ونمط التدريب (مع الانفصال الكامل أو الجزئي عن العمل) وتتراوح من 4 إلى 18 أسبوعًا.
عند بدء التدريب، يحتاج الطالب إلى الدراسة أنظمةوغيرها من الوثائق المنظمة الأنشطة المصرفيةفي الاتجاه المناسب. خلال فترة التدريب في كل قسم، يجب عليك التعرف على لوائح القسم.
- نسخة من أمر المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة SPO OZPEC التي تحمل الاسم. S. Morozova حول إرسالها للتدريب؛
- جدول التدريب موقع من رئيس المؤسسة المصرفية الإقليمية ومصدق بالختم.
تحميل:
معاينة:
- برنامج التدريب
لإعادة التدريب المهنيالمعلمين
GBOU SPO "كلية Orekhovo-Zuevsky الصناعية والاقتصادية
سميت على اسم ساففا موروزوفالتخصصات 080110 "الخدمات المصرفية"
حسب الاتجاه
"تنظيم أنشطة البنك التجاري والأعمال المحاسبية والتشغيلية وتدفق المستندات فيه"
يتم تنظيم التدريب في أحد البنوك في المنطقة، وهو فردي بطبيعته ويتضمن عملًا مستقلاً ومراقبة تنفيذه بالإضافة إلى الاستشارات الفردية.
هدف : تكوين وتوحيد المعرفة والمهارات المهنية في الممارسة العملية ، واكتساب المهارات بشكل مستقل لأداء الواجبات المهنية.
مكان:المكتب التشغيلي لشركة Orekhovo-Zuevo المساهمة المفتوحة "Joint Stock Bank "Pushkino".
يتم تعيين مشرف للمتدرب من بين المديرين و (أو) المتخصصين في قسم إحدى المؤسسات المصرفية الإقليمية. تشمل مسؤوليات مشرف التدريب إجراء مشاورات منتظمة مع المتدرب، وتنسيق أنشطته، بما في ذلك كتابة أعمال الشهادات، ومراقبة نتائج أنشطته العملية أثناء التدريب.
خلال فترة التدريب، يتم تنفيذ أعمال إصدار الشهادات المكتوبة واختبار الاختبار. ينتهي التدريب بتلخيص وتقييم مستوى المعرفة والمهارات والقدرات المكتسبة في خاتمة مراجعة حول التدريب، موقعة من مشرف التدريب.
يتم تنفيذ التدريب وفقًا للبرنامج الفردي المعتمد، ووصف المهام، مع مراعاة التوجه المهني بشأن نتائج التدريب. يجب أن يتضمن برنامج التدريب الفردي جدولًا للتدريب، تتم الموافقة عليه من قبل رئيس المؤسسة المصرفية الإقليمية.
يتضمن برنامج التدريب: التدريب النظري المستقل؛ قائمة الأسئلة للدراسة والتعرف على وصف المهارات التي يتم تطويرها؛ اكتساب المهارات المهنية والتنظيمية؛ دراسة تنظيم العمل وتكنولوجيا الأداء والمحاسبة للعمليات المصرفية؛ أنواع العمل المستقل؛ دراسة اللوائح وغيرها من الوثائق اللازمة لمزيد من العمل؛السيطرة الحالية على التنمية ومدة التدريب.
يتم تحديد مدة التدريب بالاتفاق مع مشرف التدريب حسب أهدافه الفردية، على ألا تقل عن 72 ساعة. تعتمد الفترة التقويمية المخصصة للتدريب على جدول العملية التعليمية ونمط التدريب (مع الانفصال الكامل أو الجزئي عن العمل) وتتراوح من 4 إلى 18 أسبوعًا.
عند بدء التدريب، يحتاج الطالب إلى دراسة اللوائح والوثائق الأخرى التي تنظم الأنشطة المصرفية في المجال ذي الصلة. خلال فترة التدريب في كل قسم، يجب عليك التعرف على لوائح القسم.
عند الوصول للتدريب الخاص، يجب أن يكون لدى المتدرب:
- نسخة من أمر المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة SPO OZPEC التي تحمل الاسم. S. Morozova حول إرسالها للتدريب؛
- جدول التدريب موقع من رئيس المؤسسة المصرفية الإقليمية ومصدق بالختم.
"موافقة"
كوفال م.أ.
جدول التدريب
المعلم GBOU SPO OZPEC im.S. موروزوفاباركومينكو إيه يو.
مكان التدريب: مكتب العمليات في أوريخوفو-زويفو
مدة التدريب:14 يناير 2013 إلى 15 أبريل 2013
المشرف على التدريب: ____________________________________
مدة التدريب | أسئلة للدراسة والتعريف. مهارات متطورة | أنواع العمل المستقل | السيطرة الحالية على التنمية | ||
1. تنظيم أنشطة البنك التجاري. | |||||
14-24 يناير | 1.1. التعريف مع تنظيم أنشطة البنك | تنظيم العمل مع العملاء. ضمان حماية مصالح البنك والعملاء. تحديد أهداف سياسة البنك. | الدراسة: المعيارية، الوثائق التأسيسية, الهيكل التنظيمي، وظائف الخدمة الرقابة الداخلية. تنظيم العمل مع العملاء. ضمان حماية مصالح البنك والعملاء والحفاظ على السرية المصرفية. | يتقن |
|
24-31 يناير | 1.2. قانون العمل | المسؤولية المالية حسب الوصف الوظيفي. | دراسة: عقد العملولوائح العمل . الامتثال لانضباط العمل. | يتقن |
|
01-15 فبراير | 1.3. أخلاقيات الأعمال | حل المشكلات الأخلاقية التي تنشأ أثناء أداء الواجبات الرسمية. | إتقان قواعد الأخلاقيات المهنية والأخلاقية لموظف البنك. العلاقة: "موظف البنك والعميل". | يتقن |
|
16-28 فبراير | 1.4. تنظيم العمل مع الوثائق | معالجة الوثائق الواردة والصادرة. الحفاظ على دفاتر السجلات والمخزونات. العمل مع المعدات التي تستقبل وتعالج المراسلات. | استيفاء متطلبات تنظيم الوثائق وتسجيل الحالات وإجراءات المعالجة الأولية وتسجيل الوثائق. السيطرة على تنفيذ الوثائق. تحضير الملفات للتخزين الأرشيفي. | يتقن |
|
2. تنظيم الأعمال المحاسبية والتشغيلية وتدفق المستندات في البنك. | |||||
2.1. تنظيم الأعمال المحاسبية والتشغيلية | إتقان الواجهة ومحطات عمل العاملين عند تنظيم العمل التشغيلي | دراسة: مسؤوليات الوظيفةموظف المحاسبة والتشغيل، وتنظيم مكان عمل خدمة العملاء. التعرف على قسم المحاسبة والتشغيل. | يتقن |
||
15-29 مارثا | 2.2. المحاسبة التحليلية والتركيبية | تخصيص أرقام للحسابات الشخصية. الحفاظ على المحاسبة التحليلية والتركيبية للميزانية العمومية والحسابات خارج الميزانية العمومية. التعرف على مخطط حسابات البنك العامل. | إتقان: تنظيم العمل المحاسبي والتشغيلي، والحفاظ على المحاسبة التحليلية والتركيبية، وترتيب ترقيم الحسابات الشخصية. التحقق من سجلات المحاسبة التحليلية والتركيبية وإجراءات التنفيذ إدخالات خاطئة(منشورات). | يتقن |
|
30 مارثا - | 2.3. تدفق المستندات والتحكم داخل البنك. | ممارسة السيطرة على التصميم الصحيحوثائق العميل والمصرفية، وتنفيذ المعاملات في الوقت المناسب. | تنفيذ: نظام خدمة العملاء، متطلبات ملء وتنفيذ والتحقق من وثائق التسوية، إجراءات تنظيم الرقابة المصرفية الداخلية، قواعد تخزين المستندات. | يتقن |
|
06-15 أبريل | 2.4. التقارير المحاسبية والإحصائية والمالية. | تجميع مذكرة توضيحيةمميزة التقارير الإحصائيةقاعدة معلوماتها. | التعرف على أنواع ومبادئ ومحتوى وتكرار إعداد التقارير المصرفية. دراسة: العمل التحضيريلتجميع التقرير السنوي. تكوين ومحتوى العام البيانات الماليةجرة. | المشاورات الفردية | |
عمل مستقل | |||||
اختبار |
ردود الفعل على نتائج التدريب
مدرس GBOU SPO OZPEC الذي يحمل اسم S. موروزوفاباركومينكو إيه يو،
أكمل تدريبًا داخليًا في مكتب العمليات في أوريخوفو-زويفو
شركة مساهمة مفتوحة "بنك الأسهم المشتركة "بوشكينو"
_____________________________________________________
خلال فترة التدريب، أتقنت آلا يوريفنا باركومينكو برنامج التدريب لمدة 150 ساعة وفقًا للجدول الزمني. إظهار الاستقلال في أداء واجبات الوظيفة والمهارات التنظيمية والاجتهاد في العمل.
درجة عالية من إتقان النظريةتنظيم أنشطة البنك والأعمال المحاسبية والتشغيلية وتدفق الوثائق فيه، وتجلت المهارات العملية والمنهجية في القدرة على تطبيقها عمليا.
وكانت نتائج التدريب: عمل مستقل، اختبار اختبار ل الأساس القانونيأنشطة البنك وتنظيم عملياته.
تم اعتبار التدريب الداخلي لآلا يوريفنا باركومينكو "ممتازًا".
مدير البنك: م.أ. كوفال ________________
إمضاء
مدرسو التخصصات الخاصة وأساتذة التدريب الصناعي لمتخصصي ميزانية الدولة مؤسسة تعليمية RA "كلية مايكوب للفنون التطبيقية"، تقدم التدريب في إطار البرنامج التعليمي لتدريب العمال والموظفين المؤهلين
110800.02 "سائق جرار للإنتاج الزراعي"
متفقجمعية ذات مسؤولية محدودة "اس اتش بي ""اراكس""
المخرج ________ ف.ج. ليختمان.
العام الدراسي 2012-2016
مذكرة توضيحية.
يهدف برنامج العمل لتدريب معلمي التخصصات الخاصة وأساتذة التدريب الصناعي العاملين في المنظمات التعليمية المهنية للتعليم المهني الثانوي، وتوفير التدريب في المهن (التخصصات) للزراعة ومصايد الأسماك في UGS، إلى تحسين الكفاءة المهنية في مجال التدريس التخصصات الأكاديميةوالوحدات المهنية من خلال دراسة التقنيات الجديدة وأشكال وأساليب العمل المستخدمة في الصناعة الزراعية.
المطور: المعلم - T. V. باكومينكو.
تدريب معلم التعليم المهني الثانوي في الإنتاج كعامل مهم في تطوره المهني
يعد التدريب أحد الأشكال التنظيمية الرئيسية للتدريب المتقدم للمعلمين والمتخصصين في التدريب الصناعي ويتم إجراؤه بغرض التحسين المستمر لمهاراتهم المهنية.
خلال فترة التدريب، يتم التمكن العملي من مهارات العمل المكتسبة أثناء التدريب المهني: التدريب على منصب جديد أو مهنة جديدة مع التدريب أثناء العمل. يوفر التدريب كنوع من التعليم المهني الإضافي فرصة لإتقان التقنيات والأساليب الحديثة وأساليب العمل مباشرة في الإنتاج.
يعد التدريب الداخلي جزءًا لا يتجزأ من استراتيجية التوظيف للعديد من المنظمات والشركات. أثناء التدريب، تتاح للمتدرب الفرصة لدراسة الميزات الأنشطة المهنيةفي الظروف الحقيقية، للعمل على قضايا محددة، لتطوير أو استعادة المهارات اللازمة.
يتم إجراء التدريب الصناعي في مؤسسات القطاع الاقتصادي، والتي يتوافق ملفها الشخصي مع التخصصات المطبقة في الكلية، حيث يكتسب المتدرب مؤهلاته أو يحسنها، ويتعرف على التكنولوجيا الجديدة والمعدات وتكنولوجيا الإنتاج في الصناعة ذات الصلة والإدارة العمليات والتنظيم واقتصاديات الإنتاج.
يعد التدريب الداخلي للمعلم المتخصص وسيلة لزيادة مستوى الكفاءة المهنية في الظروف الحديثة لبيئة تعليمية وتكنولوجية سريعة التغير.
يمكن تنظيم وتنفيذ برنامج التدريب الداخلي في شكل تدريب قصير المدى مستهدف، ووفقًا لبرنامج معياري فردي، بما في ذلك البرنامج المبني على نظام ممول. يجب أن يتم التدريب مرة واحدة على الأقل كل 3 سنوات. إذا كان من الضروري دراسة تقنيات الإنتاج الجديدة التي يتم إدخالها في المؤسسات، فيمكن إجراء تدريب داخلي للمعلمين وأساتذة التدريب الصناعي في كثير من الأحيان.
يتم تنفيذ التدريب في المنظمات والمؤسسات التي لديها الموارد المادية والتنظيمية والبشرية للتنظيم الفعال للتدريب الداخلي للمعلمين وأساتذة التدريب الصناعي في نظام التعليم المهني الثانوي.
يتم التدريب تحت إشراف شخص مؤهل ومسؤول، وتشمل مسؤولياته التشاور المنتظم مع المتدرب ومراقبة نتائج أنشطته العملية أثناء التدريب. يتم تنفيذ التدريب وفقًا لبرنامج تم تطويره لمجموعة من القضايا ذات الصلة بهذا المجال.
أساس التدريب هو وثيقة إدارية - أمر من مدير الكلية. يشير الأمر إلى التواريخ التقويمية للتدريب وأسماء الأشخاص المتدربين في المؤسسة المعينة والمديرين المسؤولين عن تنفيذه. بالنسبة للمتدربين، يتم إصدار إحالة التدريب كوثيقة مصاحبة.
الوثيقة التنظيمية الرئيسية للمتدرب هي برنامج تدريب فردي معتمد من مدير الكلية، ومتفق عليه مع رئيس منظمة المتدرب. بعد انتهاء المتدرب من البرنامج، يقوم المشرف بكتابة مراجعة تعكس النتائج التي حصل عليها وتحقيق الأهداف.
يمكن إكمال تدريب المعلمين وأساتذة التدريب الصناعي:
أ) يتم توثيق نتائج التدريب العملي وفقًا للإجراء المعمول به في المنظمة؛
ب) حماية المحفظة، والتي قد تحتوي على: دليل يؤكد فعالية التدريب أو شهادة إتمام التدريب؛ يوميات التدريب؛ شهادة الكفاءات المهنية المتقدمة، مصدقة بختم؛ المقالات العلمية والتطورات التعليمية والمنهجية والكتيبات؛
ج) إعداد تقرير عن العمل المنجز، والذي يجب تقديمه مع مجموعة من الوثائق: إحالة للتدريب الداخلي؛ برنامج التدريب والجدول الزمني. توصيات منهجية; مراجعة (خصائص الإنتاج) لمشرف التدريب، معتمدة من قبل رئيس المؤسسة؛ تقرير المتدرب مع الوثائق التكنولوجية المرفقة.
يتم تقديم المستندات الخاصة بتدريب المعلم أو ماجستير التدريب الصناعي إلى القسم المنهجي بالكلية، ويتم الاحتفاظ بنسخة من شهادة إتمام التدريب في الملف الشخصي للمعلم أو ماجستير التدريب الصناعي.
الغرض من التدريب هو تكوين وتطوير الكفاءات المهنية للمعلمين وأساتذة التدريب الصناعي. التدريب موجه نحو الممارسة.
أهداف التدريب هي: تحسين الكفاءات في المجالات النفسية والتربوية والعلمية والمهنية والثقافية العامة على أساس الإنجازات العلمية الحديثة والتقنيات والتقنيات المتقدمة؛ التعرف على أحدث التقنياتوآفاق تطورهم في مجال التخصص أو المهنة التي تتوافق مع ملفهم الشخصي؛ إتقان التقنيات والأشكال والأساليب ووسائل التدريس المبتكرة؛ دراسة التجارب المحلية والأجنبية في تقييم مستوى مؤهلات العمال والموظفين؛ وضع مقترحات لتحسين العملية التعليمية، وإدخال الإنجازات المتقدمة للعلوم والتكنولوجيا والإنتاج في ممارسة التدريس.
يتم تطوير خطط وبرامج التدريب من قبل الكلية بشكل مستقل وبالتنسيق مع المؤسسات والمنظمات.
يتم تحديد مدة التدريب بشكل فردي اعتمادًا على مستوى التعليم المهني والأهداف ومجموعة القضايا التي تتم دراستها والخبرة العملية والمهنة (المنصب) للمتدرب. عادة ما يتم تحديد فترة التدريب للمعلمين وأساتذة التدريب الصناعي بـ 36 ساعة على الأقل.
أهداف التدريب هي: تحسين الكفاءات المهنية والتربوية. إتقان التقنيات والأشكال والأساليب ووسائل التدريس المبتكرة؛ وضع مقترحات محددة لتحسين العملية التعليمية في مجال تدريب المتخصصين في المؤسسة؛ دراسة عملية لمعدات المؤسسة الحديثة وتكنولوجيا الإنتاج؛ العمل مع الوثائق الفنية والتنظيمية، مع مراعاة تفاصيل مجموعة المنتجات.
GBPOU RD "كلية الهندسة الميكانيكية والخدمة التي تحمل اسم S. أوردجونيكيدزه"
أنا أوافق
نائب مدير العلاقات العامة
أ.أ.خساروف
"____" _______201__
برنامج التدريب
معلمو الدورة المهنية
تخصص 02/09/03 البرمجة في أنظمة الكمبيوترأوه
كاسبيسك، 2018
تم بحثه في اجتماع اللجنة المركزية
برمجة
رقم البروتوكول _____
من "____" _________ 2018
رئيس اللجنة المركزية
جاسانوفا م.م.
المطور: جاسانوفا م.م.
محتوى
جواز سفر برنامج التدريب 4
هيكل ومحتوى التدريب 5
الجدول الزمني وفقا لPM.01 6
الجدول الزمني وفقا لPM.02 8
الجدول الزمني وفقا لPM.03 10
شروط تنفيذ برنامج التدريب العملي 12
نتيجة استكمال برنامج التدريب 13
التطبيقات 14
1. جواز سفر برنامج التدريب
1.1 نطاق البرنامج
برنامج التدريب إلزامي لمدرسي الدورة المهنية للتخصص 09/02/03 "البرمجة في أنظمة الكمبيوتر".
1.2 أهداف وغايات التدريب
الغرض من التدريب هوتكوين وتوحيد المعرفة والمهارات المهنية في الممارسة العملية ، واكتساب المهارات بشكل مستقل لأداء الواجبات المهنيةوالكفاءات المهنية لمعلمي الكلية.
يعد التدريب الداخلي لمعلمي الدورة المهنية في المؤسسات المتخصصة شكلاً مثمرًا للتطوير المهني ويسمح لك بحل المهام التالية:
القيام بأنشطة مشتركة مع صاحب العمل لتطوير الدعم التعليمي والمنهجي للعملية التعليمية؛
زيادة كبيرة في الإمكانات التعليمية والمنهجية للكلية ككل؛
يرفع المستوى المهنيالمعلمين.
القيام باختيار رؤساء الممارسة وتصميم الدبلومات.
التدريب موجه نحو الممارسة.
عند وصولك للتدريب يجب أن يكون لديك:
نسخة من أمر المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة التابعة لـ RD "KMiS" بشأن التنسيب للتدريب الداخلي؛
جدول التدريب موقع من مشرف التدريب من المنشأة ومصدق بالختم.
2. هيكل ومحتوى التدريب
دراسة الانتماء الصناعي والهيكل التنظيمي للمؤسسة (المنظمة)الجزء العملي: اكتساب كفاءات مهنية إضافية:
2.1
التعرف على المؤسسة(منظمة)ومميزات وتفاصيل العمل
2.2
التعرف على التقنيات الحديثةوالمعدات وتنظيم المشاريع(المنظمات)حماية العمال (مباشرة في مكان العمل)
2.3
تنفيذ المسؤوليات الوظيفيةالمسؤولين أو المتخصصين (كمؤقت أو احتياطي). الاستشارات الفردية من قبل المشرف على التدريب / المتخصصين في الشركة(المنظمات).
استكمال وتقديم أعمال الاختبار إلى مشرف التدريب.
أنا أوافق
_______________________
_______________________
_______________________
جدول التدريب
وفقًا لـ PM.01 "التنمية وحدات البرمجيات برمجةلأنظمة الكمبيوتر"
مكان التدريب: __________________________
المشرف على التدريب: ________________________________________________
فني مبرمج)تطوير المواصفات الخارجية. رسم نموذج رياضي . تحديد هيكل البرنامج.
التطبيق الصحيح للمبادئ الأساسية لتكنولوجيا البرمجة المنظمة والموجهة للكائنات.
تطوير المواصفات الداخلية. اختيار أسماء المتغيرات والإجراءات والوظائف. تجميع كود البرنامج.
دقة إنشاء برنامج باستخدام الخوارزمية المطورة كوحدة منفصلة في لغات البرمجة الحديثة.
تصحيح واختبار البرنامج.
دقة استخدام الأدوات في مرحلة تصحيح أخطاء منتج برمجي.
تحسين الكود
دقة تحسين كود برنامج الوحدة وفقًا لسيناريو محدد.
دراسة ترتيب وعملية تطوير الوثائق الفنية لمنتج برمجي.
إعداد التصميم والوثائق الفنية وفقا للمعايير. التوثيق الصحيح لمنتجات البرمجيات.
المجموع:
أنا أوافق
_______________________
_______________________
_______________________
جدول التدريب
مدرس GBPOU RD "KMiS" ____________________________
وفقًا لـ PM.02 "تطوير وإدارة قواعد البيانات"
مكان التدريب:
مدة التدريب: من _________________ 20__ إلى _____ 20__ (40 ساعة).
المشرف على التدريب: ________________________________________________
أداء الواجبات الوظيفية للأخصائي ( مسؤول قاعدة البيانات )أداء الواجبات الوظيفية للأخصائي ( الويب -مبرمج )
المجموع:
أنا أوافق
_______________________
_______________________
_______________________
جدول التدريب
مدرس GBPOU RD "KMiS" ____________________________
وفقًا لـ PM.03 “I تكامل وحدات البرمجيات »
مكان التدريب: ______
مدة التدريب: من _________________ 20__ إلى _____ 20__ (40 ساعة).
المشرف على التدريب: ________________________________________________
أداء الواجبات الوظيفية للأخصائي ( فني مبرمج )المجموع:
3. شروط تنفيذ برنامج التدريب العملي
يحدد رئيس المؤسسة التي تنفذ تدريب المعلمين مكان العمل/الأماكن للمعلم/المتدرب.
يتم تعيين مشرف تدريب للمتدرب من بين أكثر الموظفين خبرة وكفاءة.
تشمل مسؤوليات مشرف التدريب إجراء مشاورات منتظمة مع المتدرب ومراقبة نتائج أنشطته العملية خلال فترة التدريب.
يتضمن برنامج التدريب العمل مباشرة في الوظيفة لإتقان التقنيات المبتكرة وتقنيات العمل المتعلقة بملف المؤسسة وتخصصها؛ التعرف على المعدات الحديثة وتنظيم المؤسسة وحماية العمال.
يوفر برنامج التدريب عملاً أوليًا مستقلاً حول تحليل اللوائح الحالية والوثائق التكنولوجية للمؤسسات في صناعة الأغذية والخدمات.
يتم تحديد مدة التدريب بشكل فردي.
يمكن تنفيذ برنامج تدريب المعلمين بشكل مركز (ربما تدريب داخلي في مؤسسة واحدة أو أكثر) أو بشكل نمطي (في مؤسسة واحدة أو أكثر) باستخدام نظام تراكمي على مدى 3 سنوات. مدة التدريب في مؤسسة واحدة لا تقل عن 8 ساعات.
يتم تحديد مدة التدريب بالاتفاق مع مؤسسة معينة.
يحتفظ المعلمون الذين يخضعون للتدريب خارج العمل في المؤسسات بمناصبهم ومتوسطهم أجورفي مكان العمل خلال فترة التدريب.
إذا لزم الأمر، تقوم المؤسسة التعليمية بدفع تكاليف الفحص الطبي للحصول على سجل طبي.
في حالة إكمال التدريب في مؤسسات تقع في مناطق أخرى، يتم دفع أجور المتدربين نفقات السفرحسب المقرر التشريعات الحاليةالمعايير
4. نتيجة استكمال برنامج الامتياز
يكون المعلم مسؤولاً شخصياً عن إكمال برنامج التدريب ضمن الإطار الزمني المحدد.
يقوم المعلم/المتدرب بعرض نتائج التدريب على مشرف التدريب وأعضاء لجنة الدورة. منظمة تعليميةفي اجتماع لجنة الدورة.
ينتهي تدريب المعلم بالدفاع عن المحفظة.
تحتوي المحفظة على:
شهادة إتمام التدريب،
تقرير التدريب العملي,
اختتام المشرف التدريب.
ويشير التقرير بإيجاز إلى نتيجة البرنامج ونوع النشاط المهني وقائمة الكفايات التي أتقنها المعلم/المتدرب خلال فترة التدريب.
يمكن إرفاق التطورات والأدلة التعليمية والمنهجية والشهادات وخطابات الشكر وغيرها من المواد بالمحفظة.
النتيجة المحتملة للتدريب (بالاتفاق مع مشرف التدريب) هي تطوير مهارات محددة منتجات البرمجياتللمؤسسة.
المستندات التي تؤكد إكمال التدريب كمدرس ضرورية لاجتياز إجراءات الاعتماد فئة التأهيل. يتم الاحتفاظ بنسخة من شهادة التدريب في الملف الشخصي للمعلم.
في المستقبل، يجب أن تكون نتيجة التدريب بمثابة الأساس لتحديث برنامج عمل الوحدة أو الممارسة الأكاديمية / المهنية، والدعم المنهجي لها، وتطوير أساليب إجراء الفصول الدراسية، وما إلى ذلك.
الملحق 1
ردود الفعل على نتائج التدريب
مدرس في المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة RD "كلية الهندسة الميكانيكية والخدمة"
سميت على اسم س. أوردجونيكيدزه" _________________________________________________,
أكملت التدريب في _______________________________________________ _________________________________________________
في الفترة من "____" ____________ إلى "____" ____________ 201__
أثناء التدريب، _____________________________________________ أتقن برنامج التدريب في مقدار _____ ساعة وفقًا للجدول الزمني. إظهار الاستقلال في أداء واجبات الوظيفة والمهارات التنظيمية والاجتهاد في العمل.
تتجلى درجة عالية من إتقان المهارات العملية والمنهجية في القدرة على تطبيقها في الممارسة العملية.
وكانت نتيجة التدريب: العمل المستقل، والانتهاء من العمل الائتماني على تطوير منتج البرمجيات.
تم احتساب التدريب _________________________________ بدرجته "________________".
"___" ______________ 201__
م.ب.
الملحق 2
مرجع
صادر عن ______________________________________________________________
(الاسم الأخير، الاسم الأول، اسم العائلة)
____________________________________________________________________
(مسمى وظيفي)
____________________________________________________________________
(اسم مؤسسة تعليمية)
أكملت التدريب خلال الفترة من _____________________________________________
(فترة التدريب)
خامسا ______________________________________________________
(اسم المنظمة)
حسب البرنامج في حجم العمل الذي يؤديه المتدرب ___________________________________________________________________
(عدد الساعات)
بقرار اللجنة البروتوكول رقم _______ بتاريخ "____" ___________ 20___،
العمل التأهيلي في المهنة _________________________________ مكتمل بدرجة __________________________________
(بالكلمات)
____________________________________________________________________
(الاسم الأخير، الاسم الأول، اسم العائلة)
المؤهل المعين (تم تأكيد الفئة) ___________________________
تاريخ الإصدار "____" ___________ 20__
_______________________ ____________ ________________
رئيس المنظمة (التوقيع) الاسم الكامل للرئيس